Pues mira tú por donde que parece ser que esto del Analytics Learning no es tan nuevo como parece y hace años que lo vengo utilizando, aunque sin saberlo.
No soy yo muy amiga de estar todo el día calificando, mirando comparaciones, analizando excells... Soy más de observar, sentir, reflexionar y pensar cómo van las cosas para introducir cambios cuando creo que algo no va bien, pero me doy cuenta que una visión analítica de las situaciones que suceden en el aula, me aportará una información más exhaustiva y fiable, y va a hacer posible que pueda interpretarla y buscar soluciones adecuadas a cada uno.
En esta pequeña presentación visual, hago una primera definición, hablo de mi propia experiencia y menciono unos ejemplos.
Me ha costado trabajo encontrar información y ejemplos reales, así que he puesto dos que me pillan de cerca, pues este curso estoy en sexto de Primaria y nos ha tocado pasar las pruebas de diagnóstico de la Consejería de Educación Cultura y Deporte de Asturias.
Debe ser la edad, que me hace madurar y pensar más, pero antes, cuando las hacíamos, me daban bastante igual los resultados. Les echaba un ojo y ya. Ahora no es así. Voy a mirarlos a fondo, hacer una comparación entre mi aula y las otras de mi centro, voy a pensar cómo estamos en relación con otras comunidades y con otros países.
¿Y por qué? Porque no quiero quedarme en lo mío y pensar que es lo mejor. Quiero seguir formándome, aprendiendo, buscando ideas y reflexionando sobre lo que pasa en mi clase. Los pequeños cambios producen grandes transformaciones.