A veces, cuando encontramos alumnos a los que les cuesta superar algunos de los objetivos que nos planteamos, simplemente nos decimos: " a éste le cuesta, no sé qué le pasa, trae lagunas de antes, es trabajadorín pero no llega...".
Los profes actuamos muchas veces desde la intuición, desde la observación diaria y el contacto con los niños. Otras veces nos fijamos más en los resultados que obtienen en un determinado ejercicio de evaluación, o en una aportación individual a un trabajo en equipo...
Para poder recetarnos un medicamento que nos ayude a mejorar unos síntomas o una enfermedad, los médicos nos exploran, nos preguntan, siguen una pauta concreta de actuación. Pues nosotros, los maestros, también necesitamos realizar esa detección de forma sistemática, realista y concreta.
Por eso, he elaborado una lista de observación. En este caso, pensada para encontrar dificultades en el ámbito de la escritura.
Probablemente, pueda tener muchos más ítems, pero yo he intentado que sea lo más sencilla y práctica posible y por eso he usado un lenguaje cercano y coloquial.
